《窑变剧场》圆满收官：陶大学子用镜头讲述青春故事

近日，设计艺术学院第二课堂创新实践项目《窑变剧场：校园微短剧创作实践》圆满结项。该项目将陶瓷文化基因与青春叙事相结合，引导学生创作出一系列展现当代大学生活的微短剧作品。

创作实践：从日常观察到银幕表达

项目采用“理论+实践”的教学模式，学生在专业教师的指导下，完整经历了选题策划、剧本创作、现场拍摄、后期制作的全流程实践。在为期四周的课程中，各创作小组聚焦校园生活中的真实议题，将日常观察转化为富有戏剧张力的视听作品。

其中，《我的“下头”室友》剧组以轻松幽默的手法探讨宿舍人际关系；《“空床位”》则通过悬疑叙事关注大学生心理健康；《小组作业风波》真实再现了团队合作中的矛盾与成长。这些作品从不同侧面勾勒出当代大学生的生活图景，展现了学生们敏锐的社会观察力和艺术创造力。

学生收获：在实战中磨砺综合能力

“我最大的收获是学会了将生活中的矛盾进行艺术化处理。”参与《我的“下头”室友》创作的谢海青同学分享道，“我们用夸张的音效和快速跳切强化喜剧效果，让‘下头’行为变得既真实又有趣。”

《“空床位”》导演付承瑾则从技术角度谈到了自己的成长：“为了营造悬疑氛围，我大量运用浅景深镜头和不对称构图，还尝试用走廊声控灯的光影变化来替代传统惊吓音效，这些实践让我深刻理解了影像语言的力量。”

负责《小组作业风波》后期剪辑的孙沫茜同学表示：“这次经历让我建立了‘剪辑思维’——不再是被动拼接素材，而是主动参与叙事构建。我学会了通过调整剪辑节奏来强化戏剧冲突，让故事更加引人入胜。”

教学成果：创新实践育人的有效探索

项目指导教师表示，《窑变剧场》不仅锻炼了学生的专业技能，更培养了他们的团队协作能力和解决问题能力。“学生们在实践中学会了如何将抽象创意转化为具体作品，如何平衡艺术表达与技术实现，这些经验对他们未来的发展至关重要。”

据悉，本次项目产出的多部作品已在多个短视频平台发布，累计播放量超过5万次，其中部分作品还将参加省级大学生艺术创作比赛。设计艺术学院相关负责老师表示，学院将继续支持此类创新实践项目，为学生搭建更多元化的创作平台，将专业教育与思政教育、美育教育有机融合。

如同陶瓷烧制过程中的“窑变”，学子们在创作实践中也经历了蜕变与成长。他们用镜头记录青春，用故事传递思考，在艺术实践中不断探索自我表达与社会责任的最佳结合点，为校园文化建设注入了新鲜活力。

一审 曹强 二审 张三聪 三审 段为松